0001 - Herramientas didácticas para el aula de EL2

Código: 0001
Título: Herramientas y estrategias para el aula de español como segunda lengua.
Profesor/a: Dra. Mercedes Fernández Isla

Semestre: Primavera 2018

DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO

Esta asignatura va dirigida a aquellos estudiantes interesados en conocer los elementos más importantes que hoy conforman la enseñanza del español como actividad profesional desarrollada en el aula. En la primera parte se tratarán aspectos como el papel del docente y del estudiante, el contexto de aprendizaje en el que se trabaja, la programación  y secuenciación de contenidos y la planificación de unidades educativas para un curso dado; a continuación, la clase se enfocará en algunos de los contenidos trabajados en el aula (léxico y cultura) y en el desarrollo de las cuatro destrezas y su evaluación. A lo largo de todos los puntos tratados, se realizarán análisis de materiales didácticos disponibles tanto en el mercado editorial como a través de tecnologías digitales. Por último, se fomentará la generación de contenidos y la organización de actividades para el aula de español.

  

OBJETIVOS

Al final de este curso los estudiantes podrán:

-          Conocer los principios metodológicos que sustentan hoy en día la enseñanza de segundas lenguas.

-          Familiarizarse con contenidos y habilidades que deben adquirir los aprendices de segundas lenguas y su forma de evaluación.

-          Analizar con un pensamiento crítico diferentes recursos didácticos para el aula de E/2L.

-          Emplear y evaluar algunas herramientas TIC con fines didácticos.

-          Desarrollar materiales de enseñanza propios y adaptarlos al contexto de aprendizaje en el que se encuentren.

-          Tener capacidad de autoformarse como docentes de español.

 

MÉTODO DE TRABAJO

Se llevarán a cabo las siguientes actividades:

-          Lectura crítica y comentario de diferentes textos sobre los contenidos especificados en el programa.

-          Análisis de manuales y otros recursos empleados actualmente en la enseñanza de español.

-          Diferentes actividades de reflexión y trabajo práctico acerca de los puntos que componen el programa y para las que se requerirá una participación activa de los estudiantes.

 

BIBLIOGRAFÍA DE TRABAJO PARA EL AULA

-          Alonso, E. (2012) Soy profesor/a. Aprender a enseñar. Madrid: Edelsa. Tomos 1 y 2.

-          Sánchez Lobato, J.& Santos Gargallo, I. (Dirs.). (2004) Vademécum para la formación de profesores. Enseñar español como segunda lengua (L2) / lengua extranjera (LE). Madrid: S.G.E.L.  (Estará en la sección de reserva de la sede Prim)

-          Artículos y estudios facilitados en la plataforma Moodle.

 

SISTEMA DE EVALUACIÓN

 

  • Realización de las tareas propuestas (25%):

-          Breves tareas relacionadas con las lecturas que indica el programa. (5%)

-          Análisis de un manual de español.  (10%)

-          Planificación de una unidad didáctica. (15%)

  • Informe oral (10%): Se buscará un trabajo de investigación para profundizar sobre algún aspecto de la didáctica de E/2L y se presentará en la clase.
  • Informe escrito (10%): Se hará un comentario crítico de unas cuatro páginas sobre las Jornadas de español/LE a las que los alumnos van a asistir.
  • Trabajo final  (30%): Creación de una actividad orientada a la práctica de un aspecto de especial interés para el estudiante. Esta actividad tendrá alguna base teórica vista en el programa.
  • Presentación oral del trabajo final (10%): Al final del semestre habrá un panel en el que todos los estudiantes presentarán brevemente sus trabajos.
  • Preparación y participación activa en el aula (10%): Se espera una lectura exhaustiva de los materiales asignados cada semana - ideas fundamentales en los textos, su aplicación práctica, posibles críticas – y una actitud colaborativa con los compañeros en las actividades propuestas.

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