Middlebury Language School Graduate Programs

 

5610 - Fonética y pronunciación

Código de la asignatura: 5610
Fonética y pronunciación
Soledad Luque Delgado
Otoño 2014

 

Objetivos y descripción del contenido

La clase de Fonética y Pronunciación  se centra en tres puntos básicos:

a)     La revisión de las características teóricas del sistema fonético del español.

b)    La exposición de técnicas para la corrección fonética de los problemas de pronunciación más comunes en estudiantes anglohablantes.

c)     La aplicación práctica de estas técnicas entre los asistentes a la clase, tanto como estudiantes como para futuros profesores de español.

El programa se divide en dos partes:  la primera parte se centrará en los sonidos del castellano; la segunda parte corresponderá a la estructura silábica, ritmo y entonación del español.

Aunque los contenidos teóricos son imprescindibles para establecer una base en el aprendizaje, la clase es fundamentalmente práctica, por lo que contenidos teóricos se expondrán siempre con la idea de contextualizar las prácticas de la clase.

Los principales objetivos del curso son:

a)     Familiarizar al alumno con un sistema fonético y una base articulatoria distintos a la de su lengua materna.

b)     Corregir los errores de pronunciación del alumno dentro de un contexto comunicativo.

c)     Aprender técnicas que pueden ayudar en una futura labor docente como profesor de español.

Sistema de evaluación

Exámenes:

Primera parte del curso: 40%

-       Oral

-       Audición

Segunda parte del curso: 40%

-       Oral

-       Audición

Trabajo: 10%

Se realizará un trabajo en grupo donde los alumnos pongan en práctica todos los conocimientos adquiridos en esta clase. Este trabajo consistirá en un estudio comparativo entre los sonidos / la entonación del castellano y de cualquier otra variante dialectal del español. Los trabajos se escribirán en Courier New, nº 12, a doble espacio y ocuparán un máximo de 5 páginas.

Asistencia y participación: 10%

El curso de Fonética y Pronunciación es esencialmente práctico, por lo que es necesario que los alumnos tengan una participación activa y una actitud colaboradora para trabajar en grupo dentro y fuera de la clase. Por el mismo motivo, también es imprescindible la asistencia continuada a la clase y la puntualidad en las entradas.

Visitas durante el curso

Un viernes durante el curso, cuya fecha se determinará entre los estudiantes y la profesora, se realizará una visita al Laboratorio de Fonética del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC).

Bibliografía

Libros recomendados no obligatorios:

Gil Fernández, J., 2007. Fonética para profesores de español: de la teoría a la práctica. Madrid: Arco/Libros.

Luque Delgado, Soledad (2012) “La corrección de los errores de la articulación”.  Capítulo del manual Aproximación a la enseñanza de la pronunciación en el aula de español para la colección Biblioteca Edinumen: Claves para la enseñanza del español. Editorial: Edinumen. Dirigido por Juana Gil Fernández.

Quilis, A. y Fernández, J.A. (1997) Curso de fonética y fonología españolas para estudiantes angloamericanos, Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Científicas.

Libro obligatorio:

Los estudiantes trabajarán con un material elaborado por la profesora